Encuesta a estudiantes escolarizados del nivel medio de la Provincia de Buenos Aires en el retorno a la presencialidad (2022)

Name: Encuesta a estudiantes escolarizados del nivel medio de la Provincia de Buenos Aires en el retorno a la presencialidad (2022)
License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Keywords: POSTPANDEMIA

Datos de investigación

Encuesta a estudiantes escolarizados del nivel medio de la Provincia de Buenos Aires en el retorno a la presencialidad (2022)

Autores: Sustas, Sebastián Ezequiel Icon

; Di Napoli, Pablo Nahuel Icon

; Tapia, Silvia Alejandra Icon

; Di Leo, Pablo Francisco Icon

Publicador: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Fecha de depósito: 17/12/2025

Fecha de recolección: 10/2022-12/2022

Clasificación temática:

Tópicos Sociales

Resumen

La pospandemia de covid-19 implicó una serie de desafíos para las personas adultas y jóvenes en las instituciones educativas. En este artículo presentamos resultados de una investigación en la que analizamos las experiencias de estudiantes de escuelas secundarias de la Provincia de Buenos Aires en dicho contexto. La construcción de datos se realizó a partir de un cuestionario online (n=4186) implementado entre octubre y noviembre de 2022. Los resultados reflejan la valoración de espacios escolares en tanto permiten la estructuración de la vida cotidiana, las sociabilidades y otros soportes específicos ―Programa de Acompañamiento de Trayectorias y Revinculación (ATR)― implementados por el Estado para la revinculación escolar, al mismo tiempo que la demanda de espacios alternativos para el abordaje de problemas personales.

Métodos

La encuesta quedó compuesta por 45 preguntas, las cuales abordaron las experiencias de los y las estudiantes en torno a las siguientes dimensiones: a) pandemia y escuela; b) convivencia y vínculos en la escuela; c) clima en grupos de pares; d) clima familiar; e) sentimientos, malestares y formas de cuidado; f) datos sociodemográficos seleccionados. El universo del estudio son las y los estudiantes de escuelas secundarias de gestión pública de la PBA que asisten entre el 3° y 6° año. Se procuró obtener respuestas de todas las regiones educativas de la provincia. El trabajo de campo fue llevado a cabo durante los meses de octubre y noviembre de 2022. El momento de aplicación del instrumento implicó que la vuelta a la presencialidad se encontraba bastante asentada. Esto es relevante para el estudio, ya que el interés principal radica en el relevamiento de datos referidos al retorno a la escolaridad presencial posterior al período signado por las medidas tomadas desde el sector educativo para hacer frente a la pandemia de covid-19. El diseño muestral fue no probabilístico y se aplicó una encuesta en línea autoadministrada. Cabe destacar, entre las ventajas de utilizar una encuesta en línea, el bajo costo que representa en comparación a las presenciales para acceder a una población dispersa en un territorio extenso; las interfaces utilizadas, que permiten un acercamiento amigable para la persona encuestada, y la carga inmediata de los datos en el servidor utilizado. Sin embargo, y a pesar de estas ventajas, las encuestas autoadministradas suelen tener una tasa de rechazo mayor que las de otro tipo, como así también están sujetas a errores técnicos, de cobertura de web y sobre la representación adecuada de subpoblaciones particulares (Scheaffer et al., 2006). La programación del formulario se realizó en el software online SurveyMonkey, que permite la generación de filtros y pases de preguntas, permitiendo un recorrido guiado por la encuesta que redunda en una mejor calidad de información relevada bajo esta modalidad. Asimismo, el instrumento fue programado para evitar el relevamiento de datos identificatorios, con la única excepción de los IP de los dispositivos desde donde se generaron las respuestas y los nombres de las escuelas a las que asisten las personas encuestadas. Estos campos fueron anonimizados luego de las consistencias realizadas en la etapa de procesamiento de datos. La encuesta empleó casi en su totalidad preguntas cerradas: de respuesta simple, múltiple y numéricas. Se incluyeron algunos campos abiertos, donde las preguntas literales fueron posteriormente codificadas. La distribución del cuestionario se realizó a partir de diferentes estrategias de tipo virtual. La principal fue a partir del aval e impulso realizado por la Dirección Provincial de Educación Secundaria de la PBA, que envió una circular a todas las escuelas de gestión estatal de la jurisdicción para difundir y facilitar la obtención de respuestas de la población de estudiantes. Asimismo, el equipo de investigación generó un QR que vinculaba con la encuesta a fines de que pudiera circular entre los grupos de estudiantes, para que accedieran fácilmente a la misma desde sus dispositivos móviles. La adaptación del instrumento al software implicó la generación de 172 variables. Finalmente ―siguiendo los lineamientos fijados por la Resolución 2857/2006 del CONICET―, las personas participantes del estudio dieron su consentimiento a partir de una pregunta inicial donde se presentaron los propósitos y objetivos del estudio, e informando las formas de análisis y tratamiento de las respuestas en tanto anónimas y confidenciales. Luego de una prueba piloto realizada en una escuela de Ciudad Autónoma de Buenos Aires ―no incluida en la muestra resultante―, el formulario final fue respondido por más de 8.000 estudiantes. Responder la encuesta en su totalidad llevaba cerca de 15 minutos. Del total de respuestas al cuestionario obtenidas, se descartaron aquellas incompletas, las que no contemplaban al universo de estudio, las duplicadas ―unas pocas― y aquellas con inconsistencias internas no posibles de ser corregidas con imputación de respuestas en los ítems faltantes. El tamaño final de la muestra alcanzó los 4.186 para estudiantes de escuelas de la PBA. La obtención de la base de datos final implicó varias instancias. Se realizaron tareas de consistencia en vistas a la identificación de las escuelas y luego se incorporó el cue anexo (variable con valores únicos para cada unidad educativa) a la base resultante de la encuesta. A partir de esta variable, empleada como clivaje, se fusionó con la base obtenida del Padrón Oficial de Establecimientos Educativos (DIE-RedFIE) de la Secretaría de Evaluación e Información Educativa del Ministerio Nacional de Educación, lo que permitió obtener información de nivel institucional para cada caso individual.

Palabras clave: POSTPANDEMIA, JUVENTUDES, SOCIABILIDADES, ESCUELA SECUNDARIA

Alcance geográfico

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Identificador del recurso

URI: http://hdl.handle.net/11336/278014

Colecciones

Datos de Investigación(SEDE CENTRAL)
Datos de Investigación de SEDE CENTRAL

Citación

Sustas, Sebastián Ezequiel; Di Napoli, Pablo Nahuel; Tapia, Silvia Alejandra; Di Leo, Pablo Francisco; (2025): Encuesta a estudiantes escolarizados del nivel medio de la Provincia de Buenos Aires en el retorno a la presencialidad (2022). Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. (dataset). http://hdl.handle.net/11336/278014

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