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dc.date.available
2024-09-23T15:37:11Z  
dc.identifier.citation
Sgreccia, Natalia Fátima; Rudi, Denise; (2024): Problemáticas emergentes del trayecto de la Práctica Profesional Docente en el Profesorado en Matemática de la UNR. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. (dataset). http://hdl.handle.net/11336/244838  
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/244838  
dc.description.abstract
Este conjunto de datos se enmarca en el Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario, puntualmente en el Seminario anual de cierre de carrera que se implementa desde el año 2021 denominado Proyectos Innovadores en Educación Matemática. La actividad que da inicio al cursado consiste en que cada estudiante comparta vía plataforma institucional entre dos y cinco imágenes acompañadas de breves comentarios que den cuenta de problemáticas que ha ido identificando en el trayecto de la Práctica Profesional Docente realizado al momento. Aquí se sistematizan las producciones al respecto año a año.  
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess  
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/  
dc.title
Problemáticas emergentes del trayecto de la Práctica Profesional Docente en el Profesorado en Matemática de la UNR  
dc.type
dataset  
dc.date.updated
2024-09-23T13:25:31Z  
dc.description.fil
Fil: Sgreccia, Natalia Fátima. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina  
dc.description.fil
Fil: Rudi, Denise. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; Argentina  
dc.datacite.PublicationYear
2024  
dc.datacite.Creator
Sgreccia, Natalia Fátima  
dc.datacite.Creator
Rudi, Denise  
dc.datacite.affiliation
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación  
dc.datacite.affiliation
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura  
dc.datacite.affiliation
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura  
dc.datacite.affiliation
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación  
dc.datacite.publisher
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas  
dc.datacite.subject
Otras Ciencias de la Educación  
dc.datacite.subject
Ciencias de la Educación  
dc.datacite.subject
CIENCIAS SOCIALES  
dc.datacite.date
05/05/2022  
dc.datacite.DateType
Recolectado  
dc.datacite.language
spa  
dc.datacite.version
1.0  
dc.relationtype.isSourceOf
11336/216667  
dc.relationtype.isSourceOf
11336/258038  
dc.relationtype.isSourceOf
http://grupomontevideo.org/sitio/publicaciones-jornadas-de-jovenes-investigadores/  
dc.relationtype.isSourceOf
http://hdl.handle.net/2133/24087  
dc.relationtype.isSourceOf
https://wite.unnoba.edu.ar/wp-content/uploads/2023/08/WITE-III_WORKSHOP_INNOVACION_TRANSFORMACION_EDUCATIVA.pdf  
dc.subject.keyword
PROBLEMÁTICAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE  
dc.subject.keyword
PROFESORADO EN MATEMÁTICA  
dc.datacite.resourceTypeGeneral
dataset  
dc.conicet.datoinvestigacionid
20265  
dc.datacite.geolocation
FCEIA-UNR: -32.959254, -60.6313167  
dc.datacite.formatedDate
2022