Datos de investigación
Transcripciones de grupos focales sobre incidentes críticos en la enseñanza de la Matemática en Rosario 2024
Publicador:
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Fecha de depósito:
12/12/2025
Fecha de recolección:
12/10/2024-19/10/2024
Clasificación temática:
Resumen
Este conjunto de datos reúne transcripciones cualitativas de dos grupos focales con cinco profesores en Matemática que ejercen en el Nivel Secundario en la ciudad de Rosario, con la finalidad de explorar incidentes críticos en su práctica profesional. Los participantes son graduados del Profesorado en Matemática de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). A partir de estos relatos, se documentan decisiones, acciones, innovaciones educativas y necesidades de formación (inicial y continua) surgidas a partir de esos episodios.
Métodos
Diseño cualitativo. Se indaga acerca de tres dimensiones de interés: Primeros momentos de inserción laboral (D1); Incidentes críticos destacados - Innovaciones desplegadas (D2); Necesidades de formación (D3). Para cada dimensión, se comparten las preguntas que guiaron los grupos focales: - D1: ¿Cómo fueron los primeros momentos de inserción laboral (nivel educativo de la escuela en donde empezaron a trabajar, tipo de gestión de escuela)? ¿Qué consideran que en esos momentos les sostuvieron la mano? - D2: A partir de entender al incidente crítico como un suceso puntual que desestabiliza los modos habituales de actuar del profesor y pone en crisis su accionar, ¿reconocen algún suceso vivido en su práctica docente en Matemática que se enmarca como tal? ¿Cuál es el contexto en el que acontecen, la problemática, las posibles explicaciones de lo sucedido y las soluciones que idearon? - D3: ¿Qué se le podría aportar a la formación inicial de un profesor en Matemática que estudia en la UNR? ¿Qué aspectos de su formación consideran que tienen que seguir fortaleciendo? ¿Se han acercado a algún curso vinculado a esa formación buscada? Muestreo intencional no probabilístico. Cinco participantes (graduados del Profesorado en Matemática de la UNR en ejercicio en el Nivel Secundario en 2024): con pseudónimos Sara y Fausto en el primer grupo enfocado (G1), y Andrea, Sonia y Mauro (G2). Sesionaron mediante videollamadas (Google Meet), grabadas en audio y transcritas de manera literal (versión preliminar mediante TurboScribe, con posterior revisión manual).
Alcance geográfico
.
Identificador del recurso
Colecciones
Datos de Investigación(IRICE)
Datos de Investigación de INST.ROSARIO DE INVEST.EN CS.DE LA EDUC. (I)
Datos de Investigación de INST.ROSARIO DE INVEST.EN CS.DE LA EDUC. (I)
Citación
Rudi, Denise; Sgreccia, Natalia Fátima; (2025): Transcripciones de grupos focales sobre incidentes críticos en la enseñanza de la Matemática en Rosario 2024. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. (dataset). http://hdl.handle.net/11336/277428
Condiciones de uso
Las buenas prácticas científicas esperan que se otorgue el crédito adecuado mediante una citación. Utilice un formato de citación y aplique estas normas de reutilización.
Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente descripción:
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Unported (CC BY-NC-SA 2.5)
Compartir
Archivos del conjunto de datos
Archivo
Notas de uso
Tamaño
Publicaciones relacionadas